1.提供僅需按部就班,即可順利完成專題的PIPE-A流程與模組。
2.說明PIPE-A每個模組的核心目標,提供實際範例,以迅速掌握關鍵點。
3.針對書面、網頁及口頭簡報等專題呈現的方式,提供理論及實務技巧,發揮特色及精神。
4.提供專題製作所需完整的撰寫與評量表格,讓師生在理論及實務過程中,培養創新思考模式。
5.提供專題網資源分享平臺,讓各類型專題內容相互觀摩,提升專題製作學習成果的整體表現。
6.提供ZTC數位內容與專題中心平臺,可觀摩各類型專題內容,提升專題實作學習成果的整體表現。
7.本書內容符合現今潮流,主題創新,並強調理論與實務的結合,鼓勵動力機械群領域學生積極從事專題研究,培養新元素,以提升學術研究能力與實務發展技能。
8.本專題實作宗旨以實務配合理論,訓練學生獨立思考能力,提升專業知識之應用,針對具延續性質之議題,提出不同方法或改進之作法。
9.激發動力機械領域學生對專題製作之興趣與創造力,打造全國動力機械領域專題製作師生交流平臺,並鼓勵學生未來投入動力機械相關領域之研究。
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使用「MOSME 行動學習一點通」,登入會員與書籍序號後,可線上練習本書題目,並搭配系統強化學習。
• 評量:可線上練習本書題目,檢視學習成效。
• ZTC專題中心:ZTC數位內容與專題中心是由勁園精心研發的專題實作資源分享平臺,依使用對象其功能如下:
1.學生:提供線上討論與檔案存放空間,擁有專題內容編輯權限。
2.老師:提供線上建議指導,擁有專題內容檢視權限。
3.學校:提供校方與科系依畢業年度留下學生專題紀錄平臺,除了可供學弟學妹參考使用外,更可彰顯學校專題實作的水平。
︱第一篇︱專題通論與創意開發篇
第1章︱專題通論
1-1︱專題實作的意義
1-2︱專題實作的目的
1-3︱專題實作流程
第2章︱創意思考訓練
2-1︱設備教具與學習步驟
2-2︱學習單:「直覺力」的自我測驗
2-3︱創造性思考訓練的意涵
2-4︱思考方式的二元論
2-5︱創意的產生與技法體系
第3章︱團體創意訓練
3-1︱腦力激盪創意技法概要
3-2︱腦力激盪與團體創意思考
3-3︱其他創意技法簡述
3-4︱團體腦力激盪:案例解說示範
第4章︱創造力訓練
4-1︱學習單:「創造力」的自我測驗
4-2︱創造力的迷思及表現之完整過程
4-3︱創造力的殺手與如何培養創造力
4-4︱台灣奇蹟:創意好發明行銷全世界
第5章︱創新發明訓練
5-1︱發明來自於需求
5-2︱商品創意的產生及訣竅
5-3︱創新發明的原理及流程
5-4︱創新機會的主要來源
第6章︱智慧財產保護
6-1︱如何避免重複發明?
6-2︱認識專利
6-3︱專利分類
6-4︱專利申請之要件
第7章︱創客運動與群眾募資
7-1︱什麼是創客運動與創客空間?
7-2︱創客運動的發展
7-3︱什麼是群眾募資?
7-4︱群眾募資平台的發展
︱第二篇︱創意專題實作篇
第1題︱車輛風力發電之研究《專題組》
第2題︱智慧型停車控制系統《專題組》
第3題︱太陽能車廂散熱系統《專題組》
︱第三篇︱錦囊篇
第1章︱學後習題解答
第2章︱學後習題解答
第4章︱學後習題解答
第5章︱學後習題解答
第6章︱後續研究建議
第7章︱車輛專題製作進度甘特圖
︱附錄︱升學篇
♦ 考招分離與多元入學
♦ 學習歷程檔案