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 | PN033 高明山 鄭淑禎 專為初學者設計：書中的內容專門針對初學者，透過循序漸進的方法幫助讀者奠定良好基礎，使讀者能夠在學習過程中逐步建立信心。
以大自然和生物結構作為創作靈感來源：本書使用大自然和生物結構作為設計主軸，... |
 | PN260 黃智宏 黃文雄 本書從環境安全衛生、基本工具的使用保養、加工設備的使用保養三種角度切入，使學生能了解相關的工場環境知識、安全衛生常識、各類型工具設備操作技能與注意事項。
特色1：有別於一般「工場安全與衛生」教材... |
 | PN30101 蔡永昌 1、內容深入淺出，為瞭解化學如何應用在我們日常生活中的最佳書籍。
2、新穎的編排方式及豐富彩圖，讓人閱讀愉悅，進而可引發學生學習的興趣。
3、多元的學習評量，引導學生雙向思考，可藉此檢視學生的學習... |
 | PN303 國立屏東大學 吳聲毅 方嘉岑 1.市面上第一本以不插電桌遊之方式，透過遊戲機制，學習人工智慧相關概念。
2.可以學習神經元、突觸、特徵量、機器學習、監督式學習、非監督式學習、強化學習等人工智慧概念。
3.除了人工智慧相關概念，... |
 | PN304 國立屏東大學 吳聲毅 方嘉岑 梁淑梅 1.透過「星際探險家」桌遊遊戲來學習運算思維概念，包含：問題拆解、找出規律、歸納與抽象化、演算法設計等。
2.使用凹凸積木卡牌，讓學習者更快學習視覺化程式環境（如Scratch）語言。
3.透過卡... |
 | PN306 國立臺灣師範大學 張欣怡 劉玹伶 林君耀 陳馬克 王家琛 陳文輝 從出生至死亡那一刻，人類未曾停止對這個世界感到好奇，甚至可以說，人類正是因好奇而存在的。而世間正有著這麼一群科學家，站在前人的肩膀上，在科學的汪洋中摸索著真理；在思緒的浪潮裡尋覓著生命的意義。... |
 | PN307 國立臺灣師範大學 許庭嘉 1.學習階段化：將電學劃分成三個階段，分別以連通電路、串聯與並聯，以及歐姆定律為階段學習目標，使讀者能夠有系統、循序漸進的學習。
2.育樂合一：書籍融合遊戲規則與故事情境闡述電學內容，打破對電學知識... |
 | PN308 國立臺灣師範大學 許庭嘉 1.Robot City v2：程式啟蒙教育桌遊由國立臺灣師範大學許庭嘉教授率領團隊研發設計，是最簡單又易上手的邏輯遊戲，使用對象分級清楚，時間彈性靈活且好掌控。透過卡牌將學生思考邏輯可視覺化，老師可... |
 | PN314 侯惠澤 臺灣科大NTUST MEG教育桌遊設計小組 1.由國內知名臺科大迷你教育桌遊設計團隊以紮實學理及多年設計與開課經驗為基礎，經過縝密課程設計的書籍。
2.全國第一本同時兼顧遊戲設計與認知設計兩種專業的知識桌遊設計書籍。
3.引導學員從無到有，... |
 | PN321 黃心華 1.師生共同創作，每章皆可實作一份戲劇作業。
2.課程含靜態及動態活動設計，貼近生活也具實用性。
3.內容包含戲趣練習、Tips和實作題，強調「做中學、帶得走」的能力以及即學即用的教學概念。... |
 | PN322 劉祥祥 1‧ 從美感入門，以攝影構圖為起點，引領一般初學者進入攝影天地。
2. 活潑的學習單與操作練習設計，將學習成果落實於生活實踐當中。
3. 簡明生動的文字敘述，配合大量實例照片，主題式學習循序漸進。... |
 | PT301 創易客 1.將看似深奧的《易經》文化知識，融入在遊戲中。在玩中學、學中玩的過程中，重視『重複』與『練習』，可啟發邏輯思維。
2.「Coding」和「創易文化」成為一條龍是引用後天八卦的循環成長，融入預先設定的... |
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